Por Fernando Savater
El aprendizaje humano:
Según Graham Greene
Es un deber moral donde la compasión por el prójimo, la solidaridad o la benevolencia hacia los demás, suelen considerarse rasgos propios de las personas "muy humanas".
Nacemos humanos pero eso no basta, tenemos también que llegar a serlo. Basta recordar a Píndaro, poeta griego, quién recomendó: "Llega a ser el que eres".
Nuestra humanidad biológica necesita una confirmación posterior, un segundo nacimiento en el que por medio de nuestro propio esfuerzo y de la relación con otros humanos se confirme que nacemos para la humanidad.
Hay que nacer humano, pero sólo llegamos plenamente a serlo cuando los demás nos contagian su humanidad a propósito y con nuestra complicidad.
Ser humano consiste en la vocación de compartir lo que ya sabemos entre todos, enseñando a los recién llegados al grupo cuanto deben conocer para hacerse socialmente válidos.
Enseñar es siempre enseñar al que no sabe y quién no indaga, constata y deplora la ignoracia ajena no puede ser maestro, por mucho que sepa.
Tan crucial en la dialéctica del aprendizaje es lo que saben los que enseñan como lo que aún no saben los que deben aprender.
El aprendizaje humano:
Según Graham Greene
"Ser humano es también un deber"
Es un deber moral donde la compasión por el prójimo, la solidaridad o la benevolencia hacia los demás, suelen considerarse rasgos propios de las personas "muy humanas".
Nacemos humanos pero eso no basta, tenemos también que llegar a serlo. Basta recordar a Píndaro, poeta griego, quién recomendó: "Llega a ser el que eres".
Nuestra humanidad biológica necesita una confirmación posterior, un segundo nacimiento en el que por medio de nuestro propio esfuerzo y de la relación con otros humanos se confirme que nacemos para la humanidad.
Hay que nacer humano, pero sólo llegamos plenamente a serlo cuando los demás nos contagian su humanidad a propósito y con nuestra complicidad.
Ser humano consiste en la vocación de compartir lo que ya sabemos entre todos, enseñando a los recién llegados al grupo cuanto deben conocer para hacerse socialmente válidos.
Enseñar es siempre enseñar al que no sabe y quién no indaga, constata y deplora la ignoracia ajena no puede ser maestro, por mucho que sepa.
Tan crucial en la dialéctica del aprendizaje es lo que saben los que enseñan como lo que aún no saben los que deben aprender.
